DispoSiTivos DiGiTales

La Internet, dispositivos digitales, libros en CD-ROM o cursos interactivos y hasta maestrías por la Web son tan sólo algunos de los dispositivos que se tienen a la mano en todo el mundo. Una investigación de la Universidad de Antioquia llamada “Lectura y escritura en acción libre” analiza qué tan actualizados están los maestros a la hora de enseñar con nuevos métodos e información nueva y cuál es la receptividad de los estudiantes a estos métodos.



“Indudablemente hay nuevos métodos para enseñar, los estudiantes han encontrado en lo digital e interactivo una manera amena para aprender, pero el docente es el que realmente hace que la educación sea digerible para que se entienda el mensaje”, comentó Mercedes Castro investigadora del proyecto. ¿Pero en realidad es saludable y positiva la introducción de la tecnología en la educación?

Según la investigación de la Universidad de la Florida sobre la educación los dispositivos tecnológicos están siendo utilizados como herramientas para hacer trampa, elementos como ipods, computadoras de mano o celulares han hecho de la tecnología una herramienta negativa que interfiere con el desarrollo de los profesionales actúales.

Hay que hacer una aclaración: los métodos y la actualización son importantes a la hora de entender la información que se recibe, pero ¿qué se debe hacer entonces? La profesora de bachillerato Laura Cortés, opina que “la tecnología es importante y el que no está actualizado se pierde, los estudiantes de ahora están directamente relacionados con el entorno tecnológico, pero lo que se debe hacer, es hacer caer en cuenta que la tecnología es un apoyo pero no puede reemplazar el recurso de lo humano”.


Camilo Lis, ingeniero de sistemas de la Universidad Piloto de Colombia, apoya lo anterior y añade: “Lo realmente importante es que los docentes entiendan que los dispositivos que se diseñan son un complemento para ellos, pero los profesores no deben quedarse con lo que aprendieron hace muchos años, se tiene que entender que el mundo en tecnología ha cambiado y por lo tanto es su responsabilidad social estar actualizado”.

Pero ¿qué piensan los estudiantes sobre este tema? “la educación siempre nos han dicho que es importante, pero no siempre los maestros están actualizados en métodos, siempre se paran en el salón y comienzan a hablar”, comenta Juan Felipe Garzón, estudiante de once grado; mientras que Julieta Manrique, que está en octavo, piensa que: “No todos los colegios tienen la posibilidad de tener buena tecnología, algunos quieren ganar fama donando cosas, pero en realidad son computadores viejos, CD-ROM desactualizados y así no se puede, entonces los maestros a veces no tienen opción y deben trabajar con lo que quieran”.



La investigación de la Universidad de Antioquia es clara en concluir que “los docentes tienen que trabajar con lo que les brinda las institución, pero todavía es muy evidente que los estudiantes están recibiendo clase con información repetitiva y lo que se necesita es debate para despertar su curiosidad”, añade la investigadora antioqueña.

Lo anterior es refutado por la docente Heidi Martínez, la cual opina que: “El Icfes, las carreras universitarias, todos los tipos de educación requieren que los que somos responsables de impartir conocimiento estemos actualizados y como todo ha cambiado pues de igual manera la educación, por lo que enseñar ahora es totalmente diferente a hace 10 o 5 años”. Esto lo apoya la profesora Adela Cardona con más de 25 años de servicio a la educación que complementa lo anterior diciendo, “cuando yo empecé era evidente que trabajábamos con los libros y nuestro entrenamiento, ahora ya no nos podemos dar ese lujo, Internet, mail, interactividad, comprensión de lectura con debate argumentado, todo es necesario para enviar a los alumnos a las universidades y a la vida profesional, el que no se actualiza no es buen maestro”.

La solución para los maestros parece evidente si es que ese es el camino a seguir. La actualización es importante, los recursos tecnológicos más el aporte de los docentes son la clave para una buena educación, ya que si no se sigue este ritmo de evolución nos puede pasar como el alumno vago, perdemos el año todos.

Un Nuevo Laser Sera Tan PoTenTe Como Para CorTar El EspaCio

Ha sido aprobada la construcción de tres nuevos láseres gigantes, con la opción de un cuarto, que si es construido, entonces la energía generada sería mayor que la de toda la especie humana. Se cree que de esta forma se podrían crear partículas virtuales a partir de la nada.

Estando a máxima potencia, el cuarto láser combinaría diez láseres en un solo pulso de 200 petawatts. 200 petawatts es más energía que la generada en todo el mundo, de hecho es más energía que la que el Sol envía a la Tierra.

Obviamente no podrás hacer que tu gato persiga este láser como se suele hacer con los láseres de bolsillo. La única forma de aprovechar correctamente toda esta energía es usarla durante un período de tiempo muy pequeño. Tan pequeño como 1,5 x 10^-14 segundos, lo cual equivale aproximadamente al tiempo que necesita la luz para viajar de un cabello humano a otro.

Con el nuevo láser se espera saber más sobre la mecánica cuántica, la cual sugiere que el espacio es un montón de partículas aleatorias que permanentemente están entrando y saliendo de la existencia con tal velocidad que nos es imposible verlas. Probablemente la meta más esperada es poder cortar el vacío del espacio-tiempo, revelando así materia y antimateria por debajo.

Personalmente no me fío del todo de esta creación y creo que sería una catástrofe si esta cosa se saliera de control, quién sabe si no podría partir el planeta en dos.

Esta tecnología entrará en funcionamiento alrededor del año 2017.

ViDeo

La MaQuina Mas PerfecTa

Jóvenes diseñan robot y pulsera para detectar minas antipersonal

Vida en la U Internet Guillermo Andrés Ortega El sistema de alimentación es una batería que se recarga a través de un panel solar y está equipada con una cámara de video que permite la captura de imágenes en tiempo real. Adrián López, Sandra Estrada, Juan David Narváez, Jesús Urbano y Carlos Ascuntar, aprendices del programa de mecatrónica del Centro Internacional de Producción Limpia de la ciudad de Pasto, están diseñando un robot y una manilla para detectar y localizar minas antipersonales. Este prototipo telemoperado cuenta con un sistema sensorial robotizado para la detección de los componentes de la mina, los cuales generalmente son metralla, pólvora y un componente eléctrico que es el que genera la chispa. El sistema mecánico para la movilidad del vehículo es tipo oruga, el cual facilita el acceso a terrenos hostiles, en los que son sembrados este tipo de artefactos. Y para que los soldados de la infantería puedan transportarlo. La manilla la quieren implementar porque los costos pueden ser más económicos. Esta pulsera emitirá una señal y permitirá a la comunidad no acercarse a este tipo de artefactos explosivos. Por el momento están trabajando en el circuito y sensor para que esto sea una realidad. Adrián López explica que este sistema de movilidad le ofrece potencia antes que velocidad, generando de esta manera mayor precisión en la búsqueda y en la detección de las minas. Para la detección de los artefactos, que generalmente son ubicados entre diez y quince centímetros, se escogió un sistema basado en un sensor capacitivo, el cual reacciona ante metales y no metales que al aproximarse a la superficie activa sobrepasan una determinada capacidad. Panel solar El sistema de alimentación es una batería que se recarga a través de un panel solar y está equipada con una cámara de video que permite la captura de imágenes en tiempo real, las cuales ayudarán a analizar detalladamente el terreno. El aprendiz Juan David Narváez cuenta que la idea de desarrollar este proyecto surgió luego de analizar que Nariño es uno de los departamentos en donde se registra un alto índice de accidentes ocasionados por minas antipersonales y en donde los grupos al margen de la ley las siguen sembrando. "Fabricar una mina cuesta alrededor de 10 mil pesos, desactivarla 500 mil pesos, pero el daño que ocasiona en las víctimas es incalculable. Por eso precisamente quisimos crear un robot que ayude a combatir este flagelo que tantas víctimas inocentes ha dejado, porque lastimosamente no solo los actores del conflicto se ven afectados por ellas sino también los civiles, y muchos de ellos son niños" indicó Narváez. Los aprendices cuentan con la asesoría de los instructores del programa de mecatrónica, trabajan en la perfección y el desarrollo de este robot que espera mitigar el daño ocasionado por las minas antipersonales. Indicaron que en ocho meses ya tendrán listo el prototipo para comenzar con algunas pruebas. Desde el principio este grupo de estudiantes quiere trabajar por el bien de la sociedad y que disminuyan las cifras de afectados por minas antipersonales. Ayuda a la sociedad Juan David Narváez Erazo, vinculado en este proyecto, indicó que las personas afectadas en este problema son más civiles, donde campesinos, niños y niñas son las víctimas, por ello con este trabajo que ellos realizan pueden diseñar algo para frenar esta problemática. "Nosotros sabemos de un tratado que está firmado en nuestro país con la Otan, en el cual está prohibido el uso de minas antipersonas. Esto es un pie de apoyo para trabajar en este proyecto. La fabricación de minas en Colombia es artesanalmente, el costo es muy barato pero el daño que causan es incalculable. La mina aparte de destruir la parte física también destruye la parte moral." Estos estudiantes en su proyecto de investigación hablan con víctimas como soldados y civiles. Esto los impactó tanto y por ello comenzaron a trabajar en un proyecto que busca salvar vidas. Paso a paso se fue consolidando esta iniciativa en su primera etapa y esperan que con el tiempo se cristalice este proyecto. Por el momento la investigación y el proyecto como tal puede costar más de 100 millones de pesos. Indicaron que más que un beneficio económico ellos buscan es un beneficio social. En Colombia una persona muere diariamente víctima de una mina, por ello este grupo de aprendices del Sena busca empresas que les colaboren con materiales para hacer realidad su proyecto. Requieren sensores de temperatura, posición y un sistema GPS. Algunas ONG se pueden vincular a esta iniciativa. Solución a una problemática "Estamos trabajando para que el sensor sea pequeño y económico. Se busca la ayuda del Estado para que se pueda realizar este trabajo, para que en muy corto tiempo se entreguen estas manillas en las poblaciones donde existen más campos minados", indicó Carlos Ascuntar. Sandra Estrada indicó que esta es una solución a la problemática social que vive el país y que en gran medida con este proyecto pueden salvar vidas. Por el momento se trabaja por etapas. En la actualidad se está en la fase inicial y por medio de una investigación y el apoyo del Sena se puede hacer este prototipo. "Ahora estamos en la etapa de investigación y más adelante trabajaremos en la instalación de nuestro modelo", señaló Sandra Estrada. Jesús Alberto Urbano dijo que la situación del país es crítica, muestra de ello Nariño ocupa el octavo puesto dentro de los 32 departamentos de Colombia donde las minas antipersonas han afectado a cientos de hogares. "Nosotros queremos que las empresas nos apoyen. Destaco la colaboración de los profesores porque ellos están empeñados que nuestro sueño se haga realidad". Automatismos mecatrónicos Los tecnólogos en diseño e integración de automatismos mecatrónicos estudian doble jornada y cuenta con una etapa electiva donde se dictan las materias que son, en promedio, dos años, la etapa productiva son seis meses y los estudiantes aplican sus conocimientos en una empresa o dentro del mismo Sena. El subdirector del Sena, Bernardo Chamorro, conoce y apoya la idea. Silvia Palomino, de bienestar, también apoya la iniciativa de estos estudiantes. Ingenieros e instructores respaldan totalmente esta iniciativa y comenzar en ocho meses la etapa de prueba. Este grupo realiza su trabajo en horas extras para que en el menor tiempo posible pueda ser un hecho. "Por el momento tenemos el diseño de un blog donde se da a conocer nuestra idea. Ahí está información y perfil del grupo, esto se hace con el fin de que las personas y empresas puedan seguir las etapas del trabajo. En esta página está especificado el compromiso con la sociedad, también están los tipos de minas que se fabrican en Colombia. Por el momento estamos trabajando en el diseño, que es similar a una oruga. El peso tiene que ser muy liviano para que los soldados los puedan transportar", finalizó Luis Carlos Ascuntar Muñoz. El instructor John Alexander Rosero expresó que el Sena trabaja en la formulación de proyectos porque esta es la única manera que los estudiantes aprendan haciendo las cosas. "Estos estudiantes están avanzando en la parte de software, posteriormente con la construcción del robot esto se tiene que hacer por etapas previas", señaló el instructor

sistemas operativos

SISTEMAS OPERATIVOS

Un sistema operativo (SO) es el programa o conjunto de programas que efectúan la gestión de los procesos básicos de un sistema informático, y permite la normal ejecución del resto de las operaciones.

Nótese que es un error común muy extendido denominar al conjunto completo de herramientas sistema operativo, es decir, la inclusión en el mismo término de programas como el explorador de ficheros, el navegador y todo tipo de herramientas que permiten la interacción con el sistema operativo, también llamado núcleo o kernel. Uno de los más prominentes ejemplos de esta diferencia, es el núcleo Linux, el cual es el núcleo del sistema operativo GNU, del cual existen las llamadas distribuciones GNU.

Clasificación de los Sistemas Operativos

Los sistemas operativos pueden ser clasificados de la siguiente forma:

Multiusuario: Permite que dos o más usuarios utilicen sus programas al mismo tiempo. Algunos sistemas operativos permiten a centenares o millares de usuarios al mismo tiempo.

Multiprocesador: soporta el abrir un mismo programa en más de una CPU.

Multitarea: Permite que varios programas se ejecuten al mismo tiempo.

Multitramo: Permite que diversas partes de un solo programa funcionen al mismo tiempo.

Tiempo Real: Responde a las entradas inmediatamente. Los sistemas operativos como DOS y UNIX, no funcionan en tiempo real.

CLASES DE SISTEMAS OPERATIVOS:

El Sistema Operativo  DOS (Disk Operating System): Comúnmente llamado MS DOS es un sistema monousuario y monotarea, es decir, sólo puede utilizarlo un usuario a la vez y ejecutar un único programa. Fue creado para la gama de PC que en 1981 lanzó la IBM, con el cual se desarrolló y se implantó el sistema operativo de disco para la familia de las computadoras personales.

El Sistema Operativo UNIX. Es un sistema de tiempo compartido, y por lo tanto multiusuario y multitarea, que ofrece disponibilidad para implantación en distintas computadoras.
Es uno de los Sistemas Operativos más utilizados, debido a su gran estabilidad y fiabilidad, por lo que muchos organismos oficiales y particulares lo utilizan.

El Sistema Operativo OS/2: En 1987 la empresa IBM anunció un sistema operativo para microcomputadoras, el OS/2. Este sistema operativo es multitareas y distribuye el tiempo del procesador entre los distintos procesos existentes en cada momento; es decir cada proceso dispone de un pequeño tiempo para le ejecución de comandos y tareas.

El Sistema Operativo Windows: Es un sistema operativo desarrollado por la Microsoft, para los PC, muy popular en el mercado en la actualidad